„Kreatywne szkoły. Oddolna rewolucja, która zmienia edukację”, Wydawnictwo Element
Książka prezentuje przełomowe, praktyczne rozwiązania dotyczące kluczowej kwestii dla współczesnych społeczeństw: transformacji szkół i systemów edukacji. Robinson krytykuje przestarzały, przemysłowy model edukacji i pokazuje, jak wdrożyć wysoce spersonalizowany, ekologiczny model, który pozwala ...
„Jak marnujemy wrodzone talenty”, Wydawnictwo Dobra Literatura
Książka „Wszystkie dzieci są zdolne” wyjaśnia, dlaczego w obecnym systemie wychowania i edukacji konieczne są radykalne zmiany. Przestarzała koncepcja „różnicowania talentów” nie tylko ma zgubny wpływ na dzieci, lecz także szkodzi całemu społeczeństwu. Powinniśmy zaprzestać wywierania presji na n...
Siedem perspektyw dla uczniów, nauczycieli i rodziców, Wydawnictwo Dobra Literatura
Badacz mózgu, lekarz i psychiatra, Joachim Bauer, pokazuje siedem nowych perspektyw, dzięki którym szkoła może stać się miejscem przyjaznym dla wszystkich uczestników procesu edukacyjnego. Uczniowie mogą odnaleźć w szkole „drugi dom”, nauczyciele zadowolenie i spełnienie w zawodzie, a rodzice nie...
„Wolne dzieci. Jak zabawa sprawia, że dzieci są szczęśliwsze, bardziej pewne siebie i lepiej się uczą”, Wydawnictwo MIND.
Autor, amerykański psycholog badający procesy uczenia się, przeciwstawia się tradycyjnemu modelowi edukacji zbudowanemu na przymusie, konkurowaniu, ocenach i testach. Wskazuje na kluczową rolę zabawy w przyswajaniu wiedzy. „Dzieci, wskazuje, potrzebują zabawy. Potrzebują zabawy z innymi dziećmi b...
„Kryzys szkoły. Co możemy zrobić dla uczniów nauczycieli i rodziców?”, Wydawnictwo MIND.
Autor książki, duński pedagog i terapeuta, twierdzi, że współczesne dzieci żyją pod nadmierną presją szkoły. Szkoła jest najważniejszą częścią ich życia, wokół niej koncentrują się także relacje z rodzicami, co rodzi wiele konfliktów i napięcia we wzajemnych relacjach. Jespe...
WARTO PRZECZYTAĆ!
Alexander S. Neill, „Summerhill – szkoła wolnych ludzi”. Książka opisująca jedną z najbardziej niezwykłych szkół w dziejach edukacji – stanowiącą obiekt inspiracji dla współczesnych szkół alternatywnych.
